19 yüzyılın en değerli İslâm alimlerinden olan Ahmed Ziyauddin Gümüşhanevi Hazretleri 28 yılda 4 kütüphanede 18 bin eser üzerinde çalışarak, İslam dünyası için çok önemli eserler hazırlamıştır. .Duaları konu alması sebebiyle, bu eser bir dua kılavuzu, dualar mecmuasıdır. Hastalıklara karşı şifa, rızkın bereketlenmesi, nazardan korunma gibi duaları da barındıran bu eserin içinde, hizbler dikkat ve itina ile düzeltilmiş ve her bir duanın ismi ayrı ayrı yazılmıştır. Mecmuatu’l-Ahzab Dua Kitabı’nın Ahmed Ziyaud

Hz. İbrâhim'in gerek putperest olan babasını tevhide çağırması, gerekse kavmiyle bu konuda yapmış olduğu mücadele metot olarak bizler için çok güzel örneklik oluşturduğu gibi, gerek babası için yapmış olduğu istiğfar, gerekse çocukları ve zürriyeti için yapmış olduğu dualar, gerekse de oğlu İsmail ile Ka-be'ye inşa ettiklerine Allah'a yapmış olduğu yapılan bu hizmeti kabul duası kıyamete kadar bütün mümin-ler için en güzel davranışlar olarak hatırlanacak ve ışık olmaya devam edecektir.Hz. İbrâhim birçok bak

Sultan 1. Abdülmecid döneminde Edirne Müftülüğü yapan Mehmed Fevzi Efendi'nin üç risalesinin bir araya getirilmesiyle oluşan eserde, ilk risale Hakikatü'l- Hürriye adını taşımaktadır. Osmanlı Devleti'nin modernleşme sürecinde artan hürriyet ve özgürlük taleplerinin dini sonuçlarının ele alındığı risalede bu dönemdeki insanlar ve onların tavırları altı kategoride ele alınmakta ve halkın içine düştüğü ahlaki yozlaşmaya dikkat çekilmektedir.

Türkiye'deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır. Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert, toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir. Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir. Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dön

Vay canınaaaaa! Demekten alamıyorum kendimi. Bunu daha kaç kez söyleyeceğim bilemiyorum.Salih'e bak sen. Bunları bize daha önce anlatsaymış keşke.Yine başladık. Dağ kökü, okyanus derinlikleri, uzay...Bilinen, bilinmeyen, sırları çözülemeyen...Bu kitap büyük! Çok büyük! Ancak yaratıcısı kadar büyük olamaz hiçbir varlık. Böyle düşününce Allah'ın bir olduğuna ve yüceliğine inancım kat kat artıyor. Ve O'na şükretmekten, dua etmekten kendimi alamıyorum.

Vay canınaaaaa! Demekten alamıyorum kendimi. Bunu daha kaç kez söyleyeceğim bilemiyorum.Salih'e bak sen. Bunları bize daha önce anlatsaymış keşke.Yine başladık. Dağ kökü, okyanus derinlikleri, uzay...Bilinen, bilinmeyen, sırları çözülemeyen...Bu kitap büyük! Çok büyük! Ancak yaratıcısı kadar büyük olamaz hiçbir varlık. Böyle düşününce Allah'ın bir olduğuna ve yüceliğine inancım kat kat artıyor. Ve O'na şükretmekten, dua etmekten kendimi alamıyorum.

Ashab Yaşayan Kur'an Hz. Peygamber'i bizzat gördüğünden ona bakarak Kitabın nasıl hayata geçirileceğini anlıyor ayrıca onun açıklamalarıyla bilgileniyor, anlayamadıkları yerler olduğunda da yine ona soruyorlardı. Ancak Allah Rasûlünün vefatıyla birlikte canlı örneklik sonlanmış oldu. Bu noktada sahabe devreye girerek onun sözlerini ve uygulamalarını tâbiîne aktardı. Bu aktarım kuşaklar boyunca devam ederken oluşan hadis ilmi süreç içinde kemâle erip sistemleşti. Böylece bizler söz konusu ilmin usûlü, tarihi

Bu çalışma, Osmanlı Devleti'nin, Tanzimat'tan Cumhuriyet'e kadar olan dönemde, ahlâk kitaplarına göre nasıl bir ahlâkî anlayışının olduğunu tasvir ve tahlil etme gayesine yöneliktir. Elinizdeki bu eserde, Osmanlı'nın son döneminde ahlâk kitaplarına göre bireye kazandırılmak istenen ahlâkî tutum ve davranışlar ile bireyin sakınması gereken ahlâkî tutum ve davranışların neler olduğu izah edilmektedir. Bununla birlikte bu eserde fazilet ve reziletler ortaya konurken bu süreçte izlenmesi gereken yöntem ve metot

İster sınıf öğretmeni, ister branş öğretmeni adayı olsun, nasıl ki bir genç görevine hazırlanırken okullarda okutacağı derslerle ilgili yeterince bilgi ve öğretim yöntemleri edinerek yetişmesi gerekiyorsa, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi için de aynı şekilde yetişmesi gerekir. Yani, sadece bilgi edinerek değil, aynı zamanda edindiği dinî bilgileri öğrencilerine nasıl öğretebileceğini de öğrenmelidir. Elinizdeki bu kitap; Eğitim Fakültelerinden sınıf öğretmeni adayı olarak yetişmekte olan gençlerimizle,

Köleliği donduran İslâm, onu Kıyamet Günü´ne kadar yürürlükte kalacak esirlik kurumuna dönüştürmüştür. Cariye savaş esiridir. Harpler devam ettiği sürece, cariyeler tarihte olduğu gibi gelecekte de var olacaklardır. Biz bu çalışmamızda Kur´ân ve Sünnet ışığında cariyeleri ve sömürülen cinselliklerini inceledik. Onlara ilişkin, insanlık değerlerini koruyucu adil ve ahlaki kurallarımızı belirledik. Geleceğin İslâm dünyasını kuracaklara, ruhlara sindirilemeyen Cenevre sözleşmesine karşılık oluşturacakları,

20 KİTAPLIK SERİ; * İLMİHAL 1 İSLAMDA İMAN VE İBADETLER * İLMİHAL 2 İSLAMDA TOPLUM VE AHLAK * GÜL BAHÇESİNDEKİ EVLİYALARDAN HAYAT DERSLERİ 1 * GÜL BAHÇESİNDEKİ EVLİYALARDAN HAYAT DERSLERİ 2 * YASİNİ ŞERİF FATİHA İHLAS AYETEL KÜRSİ SIRLARI VE FAZİLETLERİ * ALEMLERE RAHMET HZ. MUHAMMED (S.A.V.) * SÜNNETİN BAHÇESİNDEN YEDİ YÜZ HADİS * KURANDAN EVRENSEL MESAJLAR VE MÜJDELER * ÖNE ÇIKAN SALAVATLAR * ÖLÜM SON DEĞİLDİR * İSLAMIN 5 ŞARTI * ALLAH ŞÜKREDENE ARTIRIR * TAM VE DOĞRU ZEKAT VERMEK * SEÇİLMİŞ SALAVATLAR *

Allah insanı severek ve özenerek yaratmış mutlu olması ve barış içinde yaşaması için bir inanç sistemi ve yaşam biçimi olarak İslâm'ı önermiştir. Elinizdeki kitap İnsan kimdir? ve İslâm nedir? sorularına anlam boyutunu önceleyerek cevap bulmayı başta gençler olmak üzere sorgulayan anlama gayreti içinde olan herkesin İslâm'ı doğru anlamasına insanın neye inandığını bilmesine hangi ibadeti niçin yaptığının farkında olmasına dini görevlerini amacına uygun ve bilinçli bir şekilde yerine getirmesine katkıda bulu

Son yıllarda, özellikle ilköğretim çağındaki öğrenciler, çeşitli sosyal ve kültürel faaliyetlerle de desteklenen yaz kurslarına yoğun ilgi göstermektedir. Velilerin bu kurslardan beklentisi, çocuklarının öncelikle Kuran okumayı öğrenmeleridir. Bu sebeple, heyecanla başlayan yaz kurslarının hedeflerinden biri, çocuklarımızdaki Kuran öğrenme sevdasını diri tutmak, bir diğeri de velilerin beklentilerine cevap vermek olmalıdır. Tecrübeler göstermiştir ki, elif-bâyı kısa sürede ve sağlıklı bir şekilde bitirip K

Sigara Kalp-Damar Hastalıkları, Kardiolog Dr. Nail Erhan - Sigara Solunum Sistemi Hastalıkları, Dr. Şenel Yediyıldız - Sigara ve Seksüel Hayat, Prof.Dr. Asaf Ataseven - Sigaranın Ruh Sağlığına Etkisi, Dr. Hasan Sezeroğlu - İslam Fıkhı Açısından Sigara, Dr. Faruk Beşer - Sigara ve İslam, Halil Gönenç