Peygamberimiz, her yönüyle mükemmel bir insandır. Onun hayatı, her türlü olumsuzluklardan arınmış, bütün yönleriyle örnek alınabilecek niteliktedir. Peygamberimiz hakkında, Keşke bunu söylemeseydi!, Keşke şunu yapmamış olsaydı! diyebileceğimiz hiçbir şey yoktur.Tarihte, diğer peygamberler de dahil, hiç kimsenin hayatı, söz ve davranışları Peygamberimizinki kadar ayrıntılarıyla tespit edilebilmiş değildir. Onun dînî ve sosyal hayatının yanında yemesi, içmesi, yatması, kalkması, ağlaması, gülmesi, aile ilişk

Yüce Allah tarafından bize örnek kılınan Peygamberimiz, her yönüyle mükemmel bir insandır. Onun hayatı, her türlü olumsuzluklardan arınmış, bütün yönleriyle örnek alınabilecek niteliktedir. Peygamberimizin ibâdet hayatı da bizim için en güzel örnektir. İbâdet; bize sayısız nimetler bahşeden Yüce Allah'ın, bizden beklediği bir görevdir ve bizim O'na olan borcumuzdur. Aslında ibâdete Allah'ın değil, insanların ihtiyacı vardır. Çünkü ibâdet ve dua hissi, insanın yaratılışında mevcuttur; bunu tersine çevirmek

'Cahil', 'cehalet' ve 'cahiliye' kavramları, genelde yanlış algılanmakta, hatta Kur'an'ın yüklediği manaya zıt anlamda kullanılabilmektedir. Bu kitapta, bu yanlışlığın köklerini tespit etmek ve anlaşılması gereken şekli ortaya koymak düşüncesiyle konuyu detaylarıyla ele aldık. Bu arada, bu konuya dair yazılmış çeşitli çalışmalardan haberdar olmaya gayret ettik ve bunlardan olabildiğince istifade ettik. Bu gayretimiz, çalışmanın seyri içerisinde görülecektir. Her konu ve alanda olduğu gibi, İslam'ı da kendi

Her ilimde olduğu gibi Kıraat ilminde de, bu sahanın temel taşı mesabesindeki şahsiyetleri incelemenin zarureti açıktır. Bunların en önde gelenlerinden birisi de Endülüslü âlim Ebû Amr ed-Dânî (444/1053)'dir. Kıraat ilminde büyük bir otorite olan Ebû Amr ed-Dânî üzerinde şimdiye kadar -bildiğimiz kadarıyla- hiçbir araştırma yapılmamıştır. Halbuki onun ciddiyetle ele alınıp, bir tez çapında incelenmesinin ve çeşitli yönleriyle ortaya konulup ilim âlemine tanıtılmasının büyük faydalar sağlayacağı âşikârdır. B

Türklerin Kur'ân kültürünün altyapısını oluşturan Kur'ân eğitimi, içeriği Kur'ân'la irtibatlandırılabilecek Türk atasözü ve deyimleri, Kur'ân eksenli ninni ve bilmeceler, Türk edebiyâtında Kur'ân iktibası, Türklerin Kur'ân araştırmaları, Türklerin, millî kültürlerine asıl rengini veren Kur'ân'a karşı geliştirdikleri davranış kalıplarını kapsayan bu çalışmanın amacı, Kur'ân-ı Kerim'in Türk sosyokültürel hayâtındaki yerini analiz edip Kur'ân'la ilişkileri sorgulamaktır. Kitapta, halkın, Kur'ân'a karşı gelişti

Neden Resimli Sözlük? Değerli dil öğrencileri, hepimiz şunu iyi biliyoruz. Görsel ve tatbiki öğrenim, en etkili ve kısa yoldan öğrenme metotlarından biridir. Bu metottan yola çıkarak, ihtiyaç duyulan resimli İngilizce sözlüğü yoğun mesai harcayarak hazırladık. Umarım, sizlere çok fayda sağlayacaktır. İlerde daha çok resimli bir sözlük hazırlama çalışmalarına da başladık. İnşallah, siz dil öğrenen değerli insanlarımıza kısa zamanda sunma dilek ve temennilerle çalışmalarınızda başarılar dileriz. Sözlüğü

Yusuf Kamer, 1974 yılı Hac seyahati dönüşü bir rüya görür. Rüyasında, Peygamber Efendimizin(s.a.v) huzurlarında diz çökmüş halde, O'nun için yazdığı şiir kitabını sunmak ister. Ama bir türlü veremez. Peygamberimizi görmüş olmanın sevinci ve O'nun için yazdığı şiir kitabını Peygamberimize verememenin üzüntüsü ile uyanır. Bu rüya, onu çok etkilemiştir. 25 yıl sonra 2000 yılı Ramazan ayında, Peygamberimizin hayatını konu alan bir şiir kitabı yazmaya karar verir. İki yıllık çalışma sonunda Şiirlerle Peygamberim

Üsâme b. Zeyd (r.a.)'den rivâyete göre: Bir gece bir ihtiyacım için Peygamber (s.a.v)'in kapısını çalmıştım. Peygamber (s.a.v) ne olduğunu bilmediğim bir şeye sarılmış durumda karşıma çıktı. Dedim ki: Bu sarıldığın şey nedir, ey Allah'ın Rasûlü!? O örtüyü açıverince birde ne göreyim.!? Hasan ve Hüseyin değil miymiş! Allah'ın selamı onların soyuna olsun. Bunun üzerine Rasûlullah (s.a.v.) şöyle buyurdu: "Bunlar benim oğullarım ve kızımın oğullarıdır. Allah'ım ben onları seviyorum, sende onları sev, onları sev

İmam Hatip Liseleri İçin 10. Sınıf Arapça Yaprak Testler, İmam Hatip Lisesi müfredatı esas alınarak hazırlanmıştır. Kitabın ÇEK KOPAR özelliği, öğrenciler için ayrı bir kullanım kolaylığı sağlıyor. Testler, İmam Hatip Liseleri'nde okutulan Mesleki Arapça ders kitaplarıyla kazandırılan dil becerilerini pekiştirmeyi ve öğrencilerin Arapça dil bilgisi kurallarını ve kelime becerilerini isteyerek ve severek geliştirmelerini amaçlamaktadır. İmam Hatip Liseleri müfredatıyla paralel 20'şer sorudan oluşan 50 yaprak

Yiyecek ve içeceklerin karşılığı olarak, Rabbimize sayısız hamd ve şükretmemiz gerektiği unutulmamalıdır. O'nun lütfu ve ihsanı karşısında eğilmekten ve yine her türlü ihtiyaç ve isteklerimizi el açıp yalvararak, O'ndan istemekten başka yapabileceğimiz bir şey de yoktur. Nasıl hamd ve şükredileceği konusunda ise, O'nun en son elçisi Muhammed Mustafa (sallallahu aleyhi ve sellem), tek ve şaşmaz ölçüdür. Elinizdeki bu eser, bir şey yedikten veya içtikten sonra, hamd ve şükrün nasıl yapılacağı konusunda sıhhat

Kuru toprağa hayat verip oradan güller, sümbüller fışkırtan yüce Allah'ın rahmeti, nice ölü kalplere hayat vermiştir, nicelerine verecektir. Sonsuz kereminin bir neticesi olarak bu kitabımızı bir tek ferdin uyanışına sebep kılarsa maksat hâsıl olmuş, mükafat elde edilmiş demektir. Bundan ayrı ve başka bir iddianın sahibi olmadığımızı beyan ederek kitabımızı açıyor, samimiyetle okuyan dostlarımıza doğru yolda başarılar diliyoruz.

İmam-Hatipliler İslam-i hizmeti planlamalı, programlı ve bu elemanları kullanarak belli bir zamanda, en uygun zamanda ve en uygun işi yaparak, faaliyetini ortaya koymalı, belli merhaleler sonunda bu en mukaddes emelimize, Allah'ın bize namaz gibi farz kıldığı, bunun için varolduğumuz en kıymetli, en mübrem hedefe ulaşmalıdır. Bu milletin ferdiyle, toplumuyla İslamileşmesi için eğitim yoluyla hizmet vermelidir.

Beşeri saadeti sağlamak üzere vazolunan İSLÂM, itikad, ahlak, ibadet, muamelat ve ukubat olmak üzere beş temel değer üzerine kaimdir. İslâm'ın bu temel değer ölçüleri, gaye ve makâsıt açısından iç içe örgün üç esas dahilinde muhafaza edilir: Bunlar, Zarurî hükümler, Vâcip hükümler ve Tahsînî değer ölçüleridir. İslâm hukuku, Müslümanların ferdî, ailevî ve sosyal düzenlerini, davranış biçimlerini belirleyen kuralları ele alan bir ilim dalıdır. İslâm Borçlar Hukuku, Fıkhın Muâmelât statüsü içinde yerini alan

YGS, LYS VE KPSS'YE HAZIRLANANLAR! VE ARA SINIF ÖĞRENCİLERİ! İKİ KONULU SORULAR I ve II kitapları, sıradan bir soru bankası değildir. 9'uncu sınıftan 12'nci sınıfa kadar sözel ve sayısal ders kitaplarındaki konularla ilişkilendirilmiş dört bine yakın iki konulu sorulardan oluşan nitelikli çalışma kitaplarıdır.

Görsel Arapça Test çalışması, İmam Hatip Okullarında okutulan Arapça ders kitaplarındaki müfredat esas alınarak hazırlanmıştır. Hazırlanış şekli ve içerik bakımından farklı bir tarzı olan bu çalışmanın, Arapça dil alanında bir boşluğu dolduracağını ümit ediyoruz. Bu eser, İmam Hatip Ortaokulu ve Lisesi, Arap Dili, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölümü öğrencileri ve Arapça kursiyerleri için hazırlanmıştır.

Haber-i vâhid türündeki menkûlât, özellikle Peygamber'imizin hadisleri, İslâm Dini'nde kuvvetli bir delil ve bir bilgi kaynağıdır. Hicrî ilk üç asırdan günümüze kadar gelmiş değişik örneklerine sahip olduğumuz, haber-i vâhidlerle amelin vücûbu na en kuvvetli delil, adı geçen haberler lehindeki sahâbe ve tâbiûn icmâ'larıdır. İhtiyat tedbiri olarak bazan ikinci bir şahsın şâhitliğini isteyen bu nevi tatbikat örneklerinde, haber sahipleri hep tek kişidir. Haber-i vâhid tabirinin ilk zamanlardaki tariflerine u

Türkçe-Arapça / Arapça-Türkçe Cep Lügatı

Elinizdeki bu mütevazı çalışma, kendine nasihat üslubunda bir tefsir denemesi yapmak üzere hazırlanmıştır. Önce ayetin okuyucuya söyledikleri, sonra da mesajı alanın ona karşı yükümlülüklerinin neler olduğu, talebenin dilinden aktarılmaya çalışılmıştır. Bu üslup, dinî duygusunu henüz hayata tam yansıtamayanların, mesajı reddetmesini engellemek ve muhatapların gönlünü, sevgi ve merhametle kucaklamayı sağlamak için seçilmiştir. Kitabın kapsamı; neredeyse bütün Müslümanlarca ezbere bilinen Fatiha, Fîl-Nâs ara

Arapça Fiiller Sözlüğü, özellikle günümüzde çok kullanılan 2.000 Arapça fiili ve kullanılan cümleleri ihtiva etmektedir. Bu cümlelerin büyük bir kısmı Arap dünyasında kullanılan güncel cümlelerden oluşmaktadır. Bunların dışında; Kurân âyetleri, hadîs-i şerifler, eski ya da yeni Arap şiirinden örnekler de mevcuttur. Bu örneklerin sayısı 12.000i aşmaktadır. Bu eserde, hedef kitle olarak öncelikle İlâhiyat Fakültesi öğrencilerini, Arap Dili ve Edebiyatı öğrencilerini ve açık öğretim öğrencilerini belirlediğimi