Âlimler, peygamberlerin vârisleridir(Tirmizî, Kitâbü'l-ilim, 19). Âlimin bu varislik vasfını tezahür ettirmesi, anılan denetim ve eleştiri görevini hakkıyla yerine getirmesine bağlıdır. Geçmişe doğru baktığımızda, binlerce âlimimizin bize miras olarak bıraktıkları kütüphaneler dolusu eserleri vardır. Onların hayatları ve eserleri, bizim için birer rehberdir. Bu kitap, başta mezhep imamları olmak üzere, muasırlarına ve gelecek nesillere hidayet rehberi olan, bugüne ve geleceğe ışık tutan, düşünce dünyamızı a

Sedd-i zerâi konusu, belli ölçüde tatbîkatla alâkalı olduğundan dolayı, İslâm hukuku araştırmacı ve uygulayıcıları açısından her dönem güncelliğini korumuştur. Bununla birlikte, bugün için ülkemizde konuyla alâkalı kapsamlı bir çalışmanın yapılmadığı da dikkatlerden kaçmamaktadır. Bu ihtiyaca binâen kaleme almaya çalıştığımız elinizdeki bu eser, kavramı incelerken sadece fıkıh usûlü açısından değil, aynı zamanda İslâm hukuk düşüncesinin genel bütünlüğü içerisinde meseleye yaklaşmaya azami dikkat göstermişti

Günümüzde, çok farklı iç ve dış etkenlerin tesiriyle yok edilmeye maruz bırakılan, toplumumuzdaki kenetleyici ve bütünleyici unsurların zayıflaması; uluslararası etkenlerin devreye girmesi, postmodern söyleme bağlı dinî kimlik arayışları gibi sebeplerle, toplumumuzda dine dayalı ayrışmanın fay hatlarını tetikler oldu. Bu yanlış anlayışların önlenmesine katkı olması bakımından faydalı olacağını umduğumuz bu çalışma, daha önce yapmış olduğumuz ?Alevîlik ve Sünnîliğin Sosyolojik Boyutları konulu çalışmanın teo

Bu kitap, turizm, ticaret ve eğitim amacıyla Türkiye'ye gelen ve bir süre kalan Arap Misafirler için hazırlandı. Bu kitapla, herhangi bir Arap şahıs, Türklerle karşılaşmasında, günlük hayatta zaruri ihtiyaçlarını tercüman veya turist rehberi olmadan karşılayabilir. Kitap, otele gitmek, otelde ikamet etmek, şehri gezmek, alış-veriş, yeme-içme gibi bir Arap için muhtemel olan hayatın her alanını kapsamaktadır. Bu kitap, her şey için rehberindir. Başkasıyla iletişim kurmada, istenen ifadeleri en kısa zamanda b

Günümüzde ilgi odağı haline gelen beden dili üzerine yaptığımız araştırmalar, bizi, Kur'ân metnini beden dili açısından incelemeye itti. Modern dilbilim ışığı altında Kur'ân metnini, dilbilimin farklı bilim dalları açısından değerlendirmeye tâbi tuttuk. Gördük ki, ta 7. asırda Kur'ân, hayvanların da bir dilinin olduğunu örneklendirerek; mesajını sunarken sözlü dili, semiyolojinin konusu olan evrendeki tabiat işaretlerini, sembol dilini ve beden dilini mesaj aracı olarak kullanmada eşsizliğini ortaya koymuşt

Bu yazı defteri, Osmanlı Türkçesini, rika yazısı dediğimiz el yazısı ile yazmayı öğretmeye yönelik hazırlanmıştır. Karşılıklı olarak, sayfaların sağ tarafına kendisinden sonra birleşen her harfin diğerleriyle birleşmesini, sol tarafına ise harflerin kelime içindeki başta-ortada-sonda yazılışlarını belirttik. Sayfaların son üç satırını da kendi becerinizle yazmanız için boş bıraktık. Osmanlıca yazmayı, önsözde belirttiğimiz hususları dikkate alarak, defterdeki yazma egzersizlerini eksiksiz bir şekilde yer

İmam Hatip Liseleri İçin 11. Sınıf Arapça Yaprak Testler, İmam Hatip Lisesi müfredatı esas alınarak hazırlanmıştır. Kitabın ÇEK KOPAR özelliği, öğrenciler için ayrı bir kullanım kolaylığı sağlıyor. Testler, İmam Hatip Liseleri'nde okutulan Mesleki Arapça ders kitaplarıyla kazandırılan dil becerilerini pekiştirmeyi ve öğrencilerin Arapça dil bilgisi kurallarını ve kelime becerilerini isteyerek ve severek geliştirmelerini amaçlamaktadır. İmam Hatip Liseleri müfredatıyla paralel 20'şer sorudan oluşan 50 yapra

İslâm tarihine şöyle bir göz atacak olursak, tarihler boyunca İslamiyet'in kışrında/kabuğunda kalıp hakikatine, özüne intikal etmemiş/vâkıf olamamış nice hükümdarlar, vezirler ve idareciler gelmiş geçmiştir. Bunun aksine, diğer yanda Peygamber Efendimizin ilmini, irfanını yaşamış ve yaşatmayı kendine şiar/düstur edinmiş varislerinin olduğunu görmekteyiz. Bu kitabımızın içersinde de Melâmi ekolünün temsilcilerinden, zamanımızın ender yetişen simalarından biri olan Hasan Özlem Hazretlerinin hayatını ve bu yol

Kitapta yer alan yazıların, dolayısıyla kitabın bütününün temel tezi ve mesajı şudur: Bilhassa son yarım yüzyıldan bu yana yerli, yabancı bazı kişi ve çevrelerce görülmek ve gösterilmek istendiği gibi İslam'ın; katı, duygusuz, acımasız, akıl dışı, fanatik bir din olmadığıdır. Tam tersine bu dinin; sevgiyi, merhameti, bağışlamayı, öğrenmeyi, aklı kullanmayı, adaleti, dürüstlüğü vb insani ve toplumsal erdemleri emreden ve tarihinde bunları yaşatmış olan bir din olduğudur. Son ilahi din olmasının tabii sonuc

Yüce Allah'ın yeryüzünde halifelik görevini yerine getirmek üzere üstün bir donanıma sahip olarak yarattığı insan, yapıp ettiklerinin sonuçlarından sorumlu tutulsun diye özgür bırakılmıştır. Buna göre insanın sorumluluğu özgürlüğünün bir sonucudur. Bunun da Allah katında tek bir karşılığı vardır, o da insanın yaratanına karşı kulluk görevini yerine getirmesidir. Zira insanın Allah'a karşı sunacağı kulluk, esasen Allah'ın ona olan sonsuz ihsan ve ikrâmlarına karşılık bir nevi şükrân borcudur. Yapılan iyilikl

Türkiye'de yayınlanan en büyük Arapça-Türkçe resimli sözlüktür. Dil öğrenmenin yolu, kelime ezberlemekten geçer. Resimler, ciddî manada ezberi kolaylaştırmaktadır. Bu sözlüğün ana gayesi, kelime ezberlemeyi kolaylaştırmaktır. Her gün 1 sayfa ezberleyerek kısa zamanda büyük bir ilerleme kat edebilirsiniz. Eğer günde 11 kelime ezberlerseniz, bir yılda 4.000 kelime ezberlemiş olursunuz. Sözlükteki kelimeler, Arapça'da en sık kullanılan kelimelerdir. Ezberlemeyi daha da kolaylaştırmak için kelimeleri ko

-Baba, ben kitap çalmadım, sadece sepetteki kitaplardan birini okumaya çalışıyordum, bu amca geldi ve beni yakaladı! -Gördünüz mü oğlunuz suçunu itiraf etti, ben onu burada kitap okurken yakaladım. Şimdi ne diyeceksiniz? dedi, reyon görevlisi gülerek. Ben bu masum hırsıza kitabı hediye edeceğim izin verirseniz, dedi. Semih, olanları çözmeye çalışıyordu. Reyondaki görevli onun ayak üstü kitap okumasına imrenmişti. Bir de ona şaka yapmak istemişti. Semih ise bunu biraz zor da olsa anlamıştı. Adı ise artık

Ezelden ebede bütün âlemlere rahmet olarak gönderilen Sevgili Peygamberimizi olduğu gibi anlatabilmenin mümkün olmadığını biliyoruz. Yüce Kitabımız Kuran-ı Kerim nasıl ebedi bir mucize ise, Efendimizin mübarek hayatı da o derece mükemmel bir hayat. Bu hayatın sahibi (s.a.v.) Efendimiz, kıyamete kadar gelecek bütün insanlık için vazgeçilmesi düşünülemeyen bir örnek, din, ahlak ve insanlık konusunda ikinci bir eşi olmayan en büyük rehberdir. Bir tarafta onu canından aziz bilen insanların bitmez tükenmez sev

İbn Rüşd, Bidâyetü'l­Müctehid'de, hem kitabın bütünü, hem de incelediği her bir kitap açısından, son derece sistemli bir yol izler. Her kitabın başında, ele alacağı konuları belirtir. Konuları işlemeye başlayınca, müctehidlerin ittifak ettiği noktaları belirterek söze başlar. Daha sonra da ihtilâf ettikleri meseleleri ele alır. İhtilâf edilen meselelerde, belirleyebildiği bütün müctehidlerin görüşlerini tasnifli bir biçimde sunar. "Bu ihtilâfın sebebi" klişesiyle, ihtilâflarının kaynağını belirtir. Her görü

Bu kitapta, Kur'ân'ı daha doğru anlamak için Tefsire bir şekilde katkı sağlamış olan hanım müfessirleri inceledik. Bilhassa Hz. Peygamber'in eşlerini ve onlarla ilgili ayetleri zikrettik. Kur'ân'ın tamamını tefsir etmiş olanları incelediğimiz gibi, bir kısmını, hatta bir sûresini, icabında bir ayetini dahi, tefsir ilmi esasları çerçevesinde yazmış olanları da ele aldık. Tefsiri tamamlanmış olan hanımlar olduğu gibi, tefsiri eksik kalmış hanımlar da vardır. Henüz tefsirini yazma işini sürdüren hanımlar da bu

Kur'an-ı Kerimde 'Ebedi Yurdumuz Olan Cennet' için; Geçici dünya hayatımız için yaptırmayı arzu ettiğimiz evimizin semtini ve planını uzun uzadıya düşünür dururuz. Coğrafya kitaplarını alır, sadece kendi yurdumuzu tanımaya çalışmakla kalmaz, ta Amerika'yı, Avustralya'yı öğrenmeye, tanımaya kalkarız. Bunun gerekli olduğuna da inanırız. Pekiyi ya ebedi yurdumuz olan cennet Cenneti tanımaya, Avustralya'yı tanımaktan daha mı az ihtiyacımız vardır?

Hiç şüphe yok ki sözde sihirleyen müessir olan bir kudret vardır. (el-Buhârî, en-Nikâh: 47/, VI/137) Resûlullah (s.a.) nübüvvet ve risâlet vazifesinin gereği olarak HİKMETLE, MEVİZA-İ HASENE İLE RABBİNİN YOLUNA DAVET ve ilâhî hükümleri tebliğ maksadıyla; ciddî, samîmî, gösterişten uzak bir hitâbet örneği vermiştir. O, İDDİASIZ FAKAT MÜKEMMEL BiR HATİPTİR Gayesi hitâbet olmamakla beraber, modern hitâbette faydalı ve başarılı olan her usûl ve tekniği, Rasûlullahın, hitâbetinde kullandığını görmek mümkündür.

Gül Kurusu, Bardağı Taşırmadı Yirmi kişilik bir cemaat vardı. Hepsi aynı kaynaktan feyiz alıyordu. Pek incelmiş pek zarifleşmiş bulunuyorlardı. Bunlar hep birlikte meclislerinin üzerine titriyorlardı. Bir yenisi gelir de acaba ahengimizi bozar mı? diye çok korkuyorlardı. Bunun için kendi huzurlu dünyalarında yaşayan bu yirmi kişinin hallerine imrenen nice kimseler, bunların aralarına katılmak için can atıyorlardı. Fakat bunlar, onları reddediyorlardı. Nihayet bir gün bir davetsiz misafir ansızın içeri g

Bu kitap, 1925 yılında tarikatların yasaklanarak tekkelerin kapatılmasının Türkiye'nin toplumsal ve dinî hayatında ne gibi sosyolojik sonuçlara yol açtığı sorusuna cevap arayan bir çalışmadır. - Tarikatların ve tekkelerin tarihî ve toplumsal konumları nelerdir? - Tekkelerin yasaklanması modernleşme çabaları içinde nerede durmaktadır? - Yasağın ardından nasıl bir sosyolojik gerçeklik ortaya çıkmıştır? - Cumhuriyet dönemi ilim, fikir ve siyaset erbabının tekkelere ve tarikatlara bakışı nasıldır? - Cumhu

İmam Hatip Liseleri İçin 9. Sınıf Arapça Yaprak Testler, İmam Hatip Lisesi müfredatı esas alınarak hazırlanmıştır. Kitabın ÇEK KOPAR özelliği, öğrenciler için ayrı bir kullanım kolaylığı sağlıyor. Testler, İmam Hatip Liselerinde okutulan Mesleki Arapça ders kitaplarıyla kazandırılan dil becerilerini pekiştirmeyi ve öğrencilerin Arapça dil bilgisi kurallarını ve kelime becerilerini isteyerek ve severek geliştirmelerini amaçlamaktadır. İmam Hatip Liseleri müfredatıyla paralel 20şer sorudan oluşan 50 yaprak